思维的本质

没看完，教育学论著，很多时候在讨论如何引导学生，最认同最缺乏的是反省思维的连贯性05-28

适合中小学教师和儿童父母的经典之作，经典的意思就是哪怕过了100年（初稿是1911年的），看起来依然真知灼见令人信服。70年前的翻译，就不要总是纠结于有些绕了吧，基本意思都有传达到的。03-24

从中能通感到一丝自由主义中对理性的重视与推崇。02-11

翻译的不行，感觉没有准确表达杜威的意思11-07

有一点收获有一点干瘪……02-28

理工科的笨蛋们总试图用理工科的方式给一切建模，然后自圆其说。对思维本身建模其实是一件不可证伪的操作，而终极问题依然无法解答：then what?03-31

我可能比较蠢，这个翻译真是拗口，脑阔疼06-13

完全get不到这本书的点06-26

太基础了，基础到大部分内容都不过是常识。12-28

《How Me Think》的翻译本。这个翻译本真心不好，建议看这里：https://book.douban.com/review/12502597/04-13

我先是看了这本书的译本，看的我脑阔疼，然后我就去看原本了，果然……用英文思维直译成中文。这就给我们带来一个教训：当你用中文脑读中文，没有任何副作用，同理英文等；当你用中文脑读英文，就会脑阔疼，反之亦然；用中文脑读英文思维的中文，就会想把译者拆了重新组装。所以翻译的时候一定不要绝对按照这个思路去翻译，不然就容易被读者骂不讲人话，这时候校对的作用就凸显出来了——让译文变成人话。毋庸置疑，这是一本教导我们如何思维并且如何看待思维的好书：当你只是阐述一个观点时，这是最枯燥无味的，佐以实例，才能更有效的论证吸收作者观点。06-08