中国医学通史

历史的展开也是内在规律的浮现，许多共通的教育要素内嵌在不同的社会制度、不同的历史时期中，有着形态多样的体现。近代中国的医学不仅有专业本身的发展（行会的作用），更具有了救亡图存的意义。中医界一方面以办学形式进行抗争，把兴办教育作为自救途径；另一方面更加深入地进行医学教育理论与实践的探索，丰富充实了近代中医学校教育内容。中医教育的学科划分基本确定为基础和应用学科，这种划分其实和我们现在所熟知的西医基础-临床的内在逻辑是一致的，尤其从基础学科的具体类目来看（解剖、病理、诊断等），中西医的区别其实没有我想象的那么大。出于实践性需求，近代院校形式的中医教育从一开始就很重视附属医院问题。可以说，基于专业教育的性质，我们始终要关注附属医院的建设，也始终要关注分科教学中的理论课程和实践课程的设置问题。12-12

上海图书馆。好大本，内容比较全。10-02

中国医学史必备参考书。曾经在图书馆借了这本书，三个月没看完，于是续借了。还是没看完（主要是因为懒）就赶紧还了，又借了一次，三个月还是没看完，于是续借了，终于看完了，还做了很多笔记。中国医学史方面的资料，很齐全了。05-31