自卑与超越

核心思想：人要与社会合作，产生联系；不善于合作的人或多或少都有些普适性的问题或障碍，对这个观点不是很赞同。但关于对孩子的早期教育方面的观点还是值得翻阅借鉴和反思的。02-12

Seek inner peace.02-10

一些诚恳古板学究老父亲的唠叨。02-12

赋予生活合理的意义，时刻理解主观选择和行动可以做出的改变（但不过分放大），具有主动悦人和爱人的能力，超越自卑，寻求合作，实现生活的意义。02-17

通篇讲社会属性，我不爱听，有用也不听。03-27

时代久远，不认同有的观点。但给我启迪。每次看心理学书籍，都是醍醐灌顶和焦虑无奈交错，因为我想到许许多多现象，却找不到改善的途径。07-13

重新审视自己的行为动机，或许改变就开始了……12-04

我们对一个人的要求就是他能成为优秀的同志，能成为其他人的朋友，能在爱情与婚姻中成为真正的伴侣，这也是他可以得到的最高奖赏。简而言之，我们必须证明他是别人的良伴益友。婚姻是高等级的理想，需要我们付出努力，并进行创造性活动，因此，身心不健康的人难以担此重任。03-15

人在四五岁时就已经形成了对世界和他人的看法，建立和他人的联系，合作很重要；母亲很重要，但是母亲付出的劳动往往被严重低估；被宠坏的孩子和被忽视的孩子都有可能走上犯罪道路；只有一夫一妻制才能使人在爱情和婚姻中实现至善至美的发展……05-20

太精彩了，翻译也很通畅，很受用的分析，准备看作者的其它著作。04-14

合作，无私地为别人奉献是个体心理学的主张之一。无论是在家庭、职业、亲密关系中，要积极主动地和别人合作。 每个人多多少少都会有自卑情结，需要接纳自己的不完美，并且将它转化为动力。 小时候的亲密关系会成为今后亲密关系的范式。 接纳自己的成长经历，感谢自己的成长，接纳自己的不完美。03-05

概括如下:生活的意义是与人合作，并产生贡献。问题儿童产生原因，生理缺陷，过于溺爱，缺乏关注。了解一个人的最好途径是其合作能力。自卑是个人或社会从平凡原始走向成功进步的原动力，而自卑情结归结为达不到诉求目标，而个体就是在追求优越感上成长。童年，也就是早期记忆决定了人格塑造，受家庭，学校的影响。犯罪受环境，遗传的影响，但最终取决于个体。童年对犯罪人格形成的影响，归结为罪犯对个体优越感的追求对他人无益，且他们缺乏合作共赢能力。至于合作能力低下，源于家庭环境，贫穷，生理缺陷，社会不利因素。最后他提出一些方案，比如职业选择，友谊爱情婚姻的积极影响。宗教，政治，社会行动的外界引导。纵观整本书，好多理论带有主观偏见也受时代约束，有失偏颇，不过有些建议还是非常有参考价值。07-10

作为学习心理专业的我太喜欢这本书了，后来很多所谓教育专家都是直接引用这本书的或是阿德勒观点。并且这个译本很好。我向所有人推荐。12-08

作为心理学专业的现在才读这本书是不是有点晚... 精髓就强调人要对他人感兴趣，要培养合作精神，为社会作出贡献才能维持心理健康的生活。#2019年读完的第17本书#05-12

书名戕害书的典型例子。以前一看书名就觉得是鸡汤类，书买了很久，一直束之高阁。这偶尔一翻，发现完全不是那回事，不知道哪个始作俑者把What the life means to you翻成“自卑与超越”，无论从内容上还是书名上都没有这么翻的道理，即便是内容中有涉及到，也该是“从自卑到跨越”一个连续的光谱。其内容是“个体心理学”，从人与三个核心框架的关系展开，从儿童到家庭到学校论述一个人的发展。尤其强调社会性，强调人应与他人合作，符合经济学思路。很多东西现在看很理所当然了，但这是近百年前的论述！可以和弗洛伊德做个对比！08-09

这个版本还挺可以的～（小声：其实我不太能分辨译本好坏，我自己觉得读起来通顺就算可以）12-21

感觉特别适合给另一半看的洗脑文（让他有点奉献精神12-03

开篇就开始甩观点，然后论述展开，跟看课文一样，课文居然还要你时刻以社会性为先，十分不适。结果论述逐渐展开，却总会遇到中枪的地方。基于这本书，不论是过分溺爱还是被忽视，最后都会导致无法与其他人协作，社会性缺失。自我检讨，我的不喜社交大概要追溯到童年时期总被锁在家里独处吧，每天都在脑里放电影，从书中摄取经验，都用来关注自我了，其实视野太狭窄了，要是有匠人之长或者物质资本充实，也不是致命问题，可惜只能承认就是个普通人，无法活成一座孤岛，只能摸爬滚打戴上面具努力练就一副钢筋铁骨，努力和解，最深处依然拧巴。11-30